Formations à destination des professionnels et établissements

3 de nos formations professionnelles sont désormais ouvertes aux proches aidants !

Introduction aux Troubles du Neurodéveloppement (TND)

9 février 2027

Cette formation permet d’acquérir des connaissances de base dans le champ des Troubles du Neurodéveloppement, dont le TSA.

OBJECTIFS

  • Acquérir des connaissances dans le champ des Troubles du Neurodéveloppement dont le TSA
  • Repérer précocement les TND, particulièrement le TSA et intervenir dans la mise en œuvre d’interventions adaptées et personnalisées
  • Repérer les signes d’alerte chez l’enfant de moins de 7 ans et mesurer les enjeux du repérage et dépistage précoce recommandés pour les personnes TSA
  • Savoir accompagner et répondre aux interrogations des familles concernant la démarche de diagnostic et d’accompagnement

CONTENU

  • Epidémiologie, bases neurodéveloppementales
  • Présentation des principaux TND et leurs cadres nosographiques :
    • Trouble du développement intellectuel
    • Trouble du spectre de l’autisme
    • Trouble du langage
    • Trouble développemental des coordinations
    • Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité
    • Trouble spécifique des apprentissages
  • Outils de repérage et démarches diagnostiques
  • Coordination du parcours et acteurs de l’intervention précoce
  • Illustrations par des vignettes cliniques
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES  

  • Apports théorico-cliniques
  • Supports vidéo
  • Échanges
 

ORGANISATION

  • Durée : 1 jour
  • Intervenants : Frédérique GIRARD, Docteur en psychologie, Psychologue-Neuropsychologue
  • Tarif : 220 € / personne
 
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Introduction au Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)

2 mars 2027

7 juin 2027

14 octobre 2027

Ouverte aux proches aidants

Cette formation permet de mieux comprendre les critères diagnostiques du TSA à travers la dyade ainsi que les particularités de fonctionnement des personnes TSA.

OBJECTIFS

  • Acquérir des connaissances de base sur le TSA
  • Appréhender les particularités des personnes TSA au sein des TND
  • Identifier les principales modalités d’accompagnement recommandées pour les personnes TSA
 

CONTENU

  • Historique, définitions, classifications
  • Données épidémiologiques
  • État des lieux de la recherche
  • Signes cliniques du TSA (dyade autistique)
  • Sensibilisation aux particularités de fonctionnement
  • Les autres symptômes et les troubles associés
  • Exemples de modalités d’accompagnement recommandées
 

 MÉTHODES PÉDAGOGIQUES  

  • Apports théorico-cliniques
  • Supports vidéo
  • Échanges
 

ORGANISATION

  • Durée : 1 jour
  • Intervenants :                                                                                                          (07/06) HOSTETTER Carine, Educatrice Spécialisée dans le champ des TSA              (02/03 et 14/10) GIRARD Frédérique, Docteur en psychologie, Psychologue-Neuropsychologue
  • Tarif : 220 € / personne, gratuit pour les familles
 
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16 mars 2027

16 septembre 2027

(matin uniquement)

Cette sensibilisation propose 4 outils qui permettent de favoriser l’insertion professionnelle de personnes TSA et leur inclusion dans le monde du travail, en favorisant la sensibilisation des employeurs. 

OBJECTIFS 

  • Acquérir des connaissances de base sur le TSA
  • Expérimenter des situations qui s’apparentent à celles que peuvent vivre au quotidien les personnes TSA en emploi, et ainsi s’approcher de leurs ressentis
  • S’interroger sur les répercussions de ces ressentis
  • Réfléchir aux pistes d’aménagement du poste de travail avec l’employeur
 

CONTENU 

  • Présentation des particularités sensorielles et cognitives dans le TSA
  • Expérimentation via la découverte des outils du Kit’Com
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES   

  • Apports théorico-cliniques
  • Supports vidéos
  • Ateliers de mises en situations
  • Échanges
 

ORGANISATION 

  • Durée : 1 journée
  • Intervenants : LABLOTIERE Marie, Assistante de Service Social et Chargée d’insertion professionnelle au CRA FC
  • Tarif : gratuit
  
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18 mars 2027

28 mai 2027

30 septembre 2027

22 novembre 2027

(après-midi uniquement)

Ouverte aux proches aidants

Cette sensibilisation propose 10 ateliers immersifs qui permettent d’expérimenter les difficultés que les personnes atteintes d’autisme sont susceptibles de rencontrer dans leur vie quotidienne.

OBJECTIFS 

  • Expérimenter des situations qui s’apparentent à celles que peuvent vivre au quotidien les personnes TSA, et ainsi s’approcher de leurs ressentis
  • S’interroger sur les répercussions de ces ressentis
  • Réfléchir à nos attitudes, aux aides à mettre en place pour soutenir les personnes
 

CONTENU 

  • Présentation rapide des particularités sensorielles et cognitives dans le TSA
  • Expérimentation via divers ateliers, dans lesquels le participant pourra toucher, goûter, entendre, voir et sentir de quelle manière la cognition donne sens aux perceptions
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES   

  • Ateliers de mises en situations
  • Échanges
 

ORGANISATION 

  • Durée : 1/2 journée
  • Intervenants : professionnels du CRA – Formateurs ABC
  • Tarif : gratuit
  
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Sensibilisation aux outils diagnostiques

6 avril 2027

Cette formation permet de se familiariser avec les différents outils diagnostiques du TSA, ainsi que le bilans complémentaires et fonctionnels favorisant une évaluation globale du fonctionnement TSA : ADI-R, ADOS-2, CARS, Tests psychométriques, Vineland-II, profil sensoriel, etc.

OBJECTIFS

  • Situer la place de chaque outil dans une démarche diagnostique globale et pluridisciplinaire du TSA
  • Savoir identifier l’intérêt de chaque outil
  • Connaître les principes généraux de la passation (matériel, modalités d’utilisation)
  • Connaître les principes de la cotation, interprétation et restitution des résultats
 

CONTENU

  • Etat des connaissances sur le TSA
  • Découverte des différents outils diagnostiques et des différents bilans complémentaires et fonctionnels
  • Présentation des modalités de passation et de cotation de ces outils et leur intérêt dans l’évaluation globale du TSA
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES   

  • Apports théorico-cliniques
  • Présentation du matériel
  • Échanges
 

ORGANISATION 

  • Durée : 1 jour
  • Intervenants : Frédérique GIRARD, Docteur en psychologie, Psychologue-Neuropsychologue
  • Tarif en inter : 220€ / personne
 
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Vineland II : Echelle d'évaluation du comportement socio-adaptatif

 

7 avril et 13 octobre 2027

Cette formation permet de maîtriser l’évaluation des comportements adaptatifs afin de mieux adapter les projets d’accompagnement. Elle couvre l’administration, la cotation et l’interprétation des résultats pour un suivi personnalisé.

OBJECTIFS

  • Comprendre l’intérêt de l’outil 
  • Appréhender l’outil et sa démarche
  • Etre capable d’utiliser les cahiers d’entretien
  • Initier à la cotation et l’interprétation des résultats


CONTENU

  • Classification du handicap, évaluation des besoins
  • Définition de la notion de comportement adaptatif 
  • Présentation de l’échelle Vineland-II et finalité de l’évaluation 
  • Principes d’administration 
  • Principes de cotation 
  • Interprétation des résultats
  • Exemple de compte-rendu et exploitation vers une mise en œuvre du projet individualisé 

 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES   

  • Apports théoriques
  • Supports et cas pratiques 
  • Présentation de matériel
  • Échanges 


ORGANISATION

  • Durée : 1 jour + ½ journée
  • Intervenants : Emilie MOUILLET, Infirmière CRA et Carine HOSTETTER, Educatrice Spécialisée TSA
  • Tarif : 220 € / personne
 
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Soins somatiques et TSA

4 mai 2027

Cette formation permet d’aborder la question du somatique et son expression chez les personnes TSA ainsi que les méthodes d’habituation aux soins.

OBJECTIFS

  • Repérer une problématique somatique chez une personne TSA
  • Sensibiliser aux spécificités de la prise en charge somatique des personnes TSA
  • Partager des stratégies pratiques pour améliorer les soins somatiques
 

CONTENU

  • Historique, définitions, classifications
  • Données épidémiologiques
  • Signes cliniques du TSA (dyade autistique)
  • Sensibilisation aux particularités de fonctionnement
  • Soins somatiques auprès de la personne TSA (Identification des problématiques somatiques / Douleur et TSA/ Accès aux soins)
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES   

  • Apports théorico-cliniques
  • Supports vidéo
  • Échanges
 

ORGANISATION 

  • Durée : 1 jour
  • Intervenants : Médecin et infirmière du CRA
  • Tarif : 220 € / personne
 
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Profil sensoriel de Dunn V2
MODULE 2 : analyse clinique et rédaction des profils

24 et 25 mai 2027

Cette formation s’adresse aux professionnels ayant déjà suivi la formation “Profil sensoriel de Dunn V2 – MODULE 1” ou ayant déjà été formés à l’outil du profil de Dunn V2.

Elle vise à approfondir l’interprétation clinique des résultats du Profil sensoriel de Dunn V2 et à rédiger des comptes rendus clairs, argumentés et adaptés à leurs destinataires.

OBJECTIFS

La formation vise à approfondir l’interprétation clinique du Profil Sensoriel de Dunn V2 et à améliorer la rédaction des comptes rendus. Elle s’adresse aux professionnels qui connaissent déjà l’outil et souhaitent passer des scores à une analyse clinique argumentée et à des recommandations concrètes.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Interpréter les résultats du profil sensoriel en les reliant aux observations cliniques, à l’entretien et aux situations de vie
  • Construire une analyse clinique structurée avec des hypothèses interprétatives argumentées
  • Traduire l’analyse en pistes d’accompagnement et en recommandations opérationnelles
  • Rédiger un profil sensoriel structuré, compréhensible et adapté à son destinataire
 

CONTENU

  • Rappels sur les fondements théoriques de l’interprétation
  • Analyse approfondie d’un cas clinique commun : questionnaire parents (sections sensorielles et comportementales) et questionnaire enseignants
  • Mise en lien des questionnaires parents et enseignants
  • Mise en lien des résultats quantitatifs avec le fonctionnement et la participation de la personne au quotidien
  • Construction de préconisations individualisées, ajustées au contexte de vie et aux objectifs d’accompagnement
  • Rédaction des comptes rendus : contraintes et besoins institutionnels et individuels, choix des modalités de transmission des données

 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES  

  • Apports théorico-cliniques
  • Etude approfondie d’un cas clinique commun
  • Travail de groupe
  • Présentation d’outils et de matériels 
  • Échanges
 
ORGANISATION 
  • Durée : 2 jours
  • Intervenants : Laetitia PREY
  • Tarif Inter : 440 €
 
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28 septembre et 23 novembre 2027 (après midi)

Ouverte aux proches aidants

Cette formation permet d’être sensibilisé à la communication alternative et augmentative, les spécificités de la communication verbale et non verbale et les méthodes de prise en charge.

OBJECTIFS

  • S’approprier les distinctions communication / langage et versant réceptif / versant expressif
  • Prendre connaissance des grandes spécificités de la communication de la personne TSA et des adaptations générales à mettre en œuvre au quotidien
  • Communication Alternative et Augmentative (CAA) :
    • Intégrer un vocabulaire commun qui permettra une fluidité des échanges et des pratiques
    • Comprendre l’importance d’adaptations visuelles pour les personnes TSA
    • Savoir les mettre en place de la manière la plus cohérente possible


CONTENU

  • Présentation de définitions de la communication, illustrées d’exemples et de témoignages de personnes TSA
  • Propositions d’adaptations générales fondées sur les spécificités des personnes TSA
  • Propositions d’adaptations visuelles générales et présentation de certaines pédagogies spécifiques

 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES   

  • Apports théorico-cliniques
  • Illustrations cliniques
  • Supports vidéo et présentation de matériel
  • Échanges avec les stagiaires sur des situations spécifiques


ORGANISATION

  • Durée : 1 jour + ½ journée à distance pour un retour sur les pratiques
  • Intervenants : Orthophonistes du CRA
  • Tarif : 220 € / personne, gratuit pour les familles
 
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Profil sensoriel de Dunn V2
MODULE 1 : TSA et sensorialité

3 jours :

6, 7 et 8 octobre 2027

Cette formation sur 3 jours permet de comprendre l’impact des particularités sensorielles chez les personnes TSA et d’évaluer leurs besoins. Elle enseigne l’utilisation du Profil Sensoriel de Dunn pour proposer des aménagements adaptés et personnalisés.

OBJECTIFS

  • Comprendre le processus d’intégration sensorielle
  • Mesurer l’importance de l’évaluation et de l’accompagnement des particularités sensorielles en fonction de l’impact de celles-ci sur le fonctionnement adaptatif de l’individu 
  • Savoir faire passer le profil sensoriel de Dunn (V2), le coter et l’analyser 
  • Savoir proposer des aménagements répondant aux besoins sensoriels
 

CONTENU

  • JOUR 1 :
    • Présentations des systèmes sensoriels
    • Présentation des particularités sensorielles de la personne TSA
    • Prendre connaissance des différents outils d’évaluation de la sensorialité
    • Réflexion sur les grands principes de l’accompagnement des particularités sensorielles
  • JOUR 2 :
    • Présentation du Profil Sensoriel de Dunn et des objectifs de l’outil
    • Méthodologie d’administration, de cotation et d’interprétation 
    • Analyse des items du questionnaire
  • JOUR 3 :
    • Entraînement à la cotation 
    • Réflexion sur les aménagements et pistes de travail à proposer 
    • Interprétation et communication des profils sensoriels 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES 

  • Apports théorico-cliniques
  • Supports vidéo
  • Échanges
 

ORGANISATION 

  • Durée : 3 jours (soit 21 heures)
  • Intervenants : DEBAT Peggy, Psychomotricienne du CRA et PREY Laetitia, Psychomotricienne et formatrice au profil de DUNN 
  • Tarif : 660€ / personne
 
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TSA sans trouble du développement intellectuel

16 novembre 2027

Cette formation permet d’acquérir des connaissances sur le fonctionnement spécifique des personnes TSA sans trouble du développement intellectuel.

OBJECTIFS

  • Savoir identifier les caractéristiques du TSA sans trouble du développement intellectuel (TDI) au sein des TND
  • Connaitre les spécificités selon les profils (exemple: TSA au féminin)
  • Identifier les principaux champs d’intervention adaptés au profil de la personne
 

CONTENU

  • Historique, définitions, évolution des classifications, épidémiologie
  • Signes clinique du TSA et caractéristiques du profil sans TDI
  • Réflexions autour des notions de :
    • Autisme au féminin
    • Autisme et HPI
    • Autisme et transidentité
  • Principaux troubles associés
  • Accompagnements spécifiques
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES  

  • Apports théoriques
  • Illustrations cliniques
  • Supports vidéos
  • Échanges
 

ORGANISATION

  • Durée : 1 jour
  • Intervenants : Frédérique GIRARD
  • Tarif :  220 € / personne
 
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Le 7 décembre 2027

Cette formation permet de donner du sens aux comportements défis et de réfléchir aux différentes interventions possibles.

OBJECTIFS

  • Identifier les causes, les manifestations cliniques des comportement défis et leurs conséquences 
  • Identifier les points de vigilance au quotidien, pour prévenir, éviter les comportements défis et veiller au bien-être de la personne
 

CONTENU 

  • Définition d’un comportement défi
  • Démarche d’analyse fonctionnelle face aux comportements défis 
  • Réflexions autour de l’élaboration des plans de soutien 
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES   

  • Apports théorico-cliniques
  • Supports vidéo
  • Échanges
  • Études de cas
 

ORGANISATION 

  • Durée : 1 jour 
  • Intervenants : Frédérique GIRARD
  • Tarif : 220 € / personne
 
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ADI-R : Diagnostiquer l'autisme en entretien semi-structuré

Dates à venir

Cette formation sur 2 jours permet de maitrisé l’utilisation de l’outil d’évaluation ADI-R dans le cadre du diagnostic du TSA.

OBJECTIFS

  • Avoir connaissance des critères diagnostiques TSA
  • Connaitre l’évolution des nosologies, notamment le passage des TED aux TSA
  • Développer les techniques d’entretien semi-structuré avec les parents
  • Avoir connaissance de l’ensemble des items qui composent l’ADI-R
  • Savoir déterminer si les éléments cliniques rapportés à l’entretien permettent de coter les items de l’ADI-R
 

CONTENU

  • JOUR 1 : L’autisme aujourd’hui, identification des signes TSA, recommandations HAS, présentation de l’ADI-R
 
  • JOUR 2 : Présentation et cotation des items ADIR-R, atelier de passation. Cotation, analyse et interprétation de cas cliniques
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES 

  • Apports théorico-cliniques
  • Cas cliniques
  • Ateliers vidéos
  • Échanges
 

ORGANISATION 

  • Durée : 2 jours (soit 14 heures)
  • Intervenants : FIORENTINO Marine, Psychologue et Formatrice pour OCT-OPUS Formations
  • Tarif : Contacter le service formation du CRA FC
 
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ADOS-2 : outil de diagnostic du TSA

Dates à venir

Cette formation permet de maitriser l’utilisation de l’outil d’évaluation ADOS-2 (Les 4 modules + le module Todler) dans le cadre du diagnostic du TSA.

OBJECTIFS

  • Mettre à jour ses connaissances sur le TSA
  • Maitriser l’outil ADOS-2 et ses contextes d’utilisation
  • S’approprier le matériel de l’outil : Malle, cahier de cotation, feuille d’algorithme
  • Savoir administrer et coter fidèlement l’ensemble des protocoles de l’ADOS-2
 

CONTENU

  • Jour 1 : Introduction à l’outil ADOS-2 et présentation des Modules 1 et 2
  • Jour 2 : Modules 3 et 4
  • Jour 3 : Exercice de cotation, présentation du module Toddler, mise en situation et synthèse de la formation
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES   

  • Apports théorico-cliniques
  • Analyse d’extraits de vidéos
  • Présentation du matériel
  • Cotation guidée
  • Mise en situation/Jeux de rôles
  • Travaux pratiques/Etudes de cas
  • Échanges
 

ORGANISATION 

  • Durée : 3 jours
  • Intervenants : Formateur Hogrefe
  • Tarif en inter : contacter le service formation du CRA FC
 
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Mesure 12 stratégie nationale : repérage des personnes adultes autistes non diagnostiquées en établissement de santé mentale et médico-sociaux

Formation sur demande

La mesure 12 s’adresse aux établissements de santé et médico-sociaux qui souhaitent constituer un binôme de repérage des adultes autistes au sein de leur établissement.

OBJECTIFS

La mesure 12 vise à intensifier le plan de repérage, diagnostic et intervention des adultes autistes en ESMS.

Une méthodologie a été élaborée au niveau national : le repérage est conduit par des binômes de repérage constitués au sein des établissements accompagnant les personnes, grâce à différents outils et après formation par l’équipe support du CRA, laquelle reste en appui tout au long de la démarche.

La composition des binômes de repérage est la suivante :

  • En établissement de santé : infirmier référent et psychologue ou médecin
  • En établissements médico-sociaux : accompagnant du quotidien ou
    éducateur ou infirmier référent et psychologue ou chef de service
    éducatif ou médecin
 

CONTENU 

  • Connaissances de base sur le TSA
  • Outils de repérage et d’évaluation du TSA (QSA, QTD, BITP, AMSE,…)
  • Accompagnement les professionnels dans l’adaptation de leurs pratiques
  • Ajuster si besoin le projet personnalisé des soins et d’intervention aux besoins des personnes pour une meilleure qualité de vie
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES  

  • Apports théorico-cliniques
  • Supports vidéo
  • Présentation d’outils et de matériels
  • Échanges
  • Supervision des binômes dans la mise en œuvre des actions de repérage
 

ORGANISATION

  • Durée : 3 jours de formation (2 jours + 1 jour 6 mois après)
  • Intervenants : Professionnel(s) du CRA
  • Tarif :  gratuit
 
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Stage d'observation au CRA (diagnostic)

Formation sur demande

Le stage d’observation au CRA s’adresse aux équipes pluridisciplinaires des établissements de santé et médico-sociaux qui souhaitent développer une activité diagnostique.

OBJECTIFS

  • Déployer un appui méthodologique à la réalisation de bilans pour les établissements de santé ou médico-sociaux
  • Découvrir des outils spécifiques au diagnostic 
  • Favoriser les échanges de pratiques
 

CONTENU 

  • Observation d’un bilan d’évaluation diagnostique complet
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES  

  • Observation du bilan 
  • Participation aux réunions de synthèse 
  • Échanges avec l’équipe
 

ORGANISATION

  • Durée : à définir selon vos besoins
  • Intervenants : Professionnel(s) du CRA
  • Tarif :  gratuit
 
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Coordonnées

Service Formation du CRA FC
3 rue Victor Sellier
25000 Besançon
03 81 21 93 14

formationscrafc@chu-besancon.fr